Een interactieve tool waarbij de docent via het digibord vragen stelt, door middel van een Quiz, discussie of enquête. Een quiz is een interactieve werkvorm die de kinderen erg leuk vinden (Kennisnet, 2013). Juist door middel van een quiz kun je de voorkennis peilen, de leerresultaten testen en kun je zien of het doelen van de lessen zijn bereikt en de leerlingen deze beheersen of je kunt de quiz ook als reflectie-instrument gebruiken (Kennisnet, 2013). Juist door een quiz ook nog eens via het digibord in te zetten en de leerlingen te laten reageren via hun eigen apparatuur, brengt dat een hoge betrokkenheid en motivatie met zich mee. Dit heb ik zelf ervaren in de praktijk. Via deze tool kan iedere leerling de vragen zelfstandig of samen beantwoorden via een eigen account. Kinderen kunnen de vragen beantwoorden via hun smartphone, tablet, computer of laptop. Berghoef (2014) omschrijft deze tool als volgt: "Kahoot is spannend, leerzaam en vooral fun!"
Kahoot toont vele overeenkomsten met de tool 'Socrative'. Als leerkracht heb je een account nodig, waarmee je een quiz, discussie of enquête kunt aanmaken. Je kunt de bedenktijd van de vraag instellen, illustraties of videofragmenten toevoegen en je kunt er puntenvragen van maken, zodat de kinderen tegen elkaar kunnen spelen. Je kunt vooraf de vragen al klaar maken en je start de quiz, enquête of discussie via je eigen pagina. Als je op 'Launch' klikt worden de vragen gelanceerd en wordt er aan de quiz, discussie of enquête een zogenaamde 'game pin' verbonden. Kinderen gaan dan naar de website: kahoot.it en vullen daar de 'Game pin' in. Vervolgens loggen ze in met hun eigen account. Er wordt klassikaal gestart. Als leerkracht kun je zien welke kinderen hebben ingelogd en meedoen. De vraag wordt op het digibord weergegeven en de antwoordmogelijkheden ook. Aan ieder antwoord wordt een gekleurd vakje en symbool toegekend. Deze worden op de laptops, smartphones, computers van de kinderen weergegeven. De kinderen geven dan binnen de tijd hun antwoord door op het juiste gekleurd vakje met symbool te klikken. Heeft iedereen geantwoord dan krijg je de resultaten te zien van de desbetreffende vraag. De leerling zelf krijgt ook op het scherm te zien of het antwoord goed of fout is. Achteraf vullen de leerlingen in wat ze van de quiz vonden.
Kahoot toont vele overeenkomsten met de tool 'Socrative'. Als leerkracht heb je een account nodig, waarmee je een quiz, discussie of enquête kunt aanmaken. Je kunt de bedenktijd van de vraag instellen, illustraties of videofragmenten toevoegen en je kunt er puntenvragen van maken, zodat de kinderen tegen elkaar kunnen spelen. Je kunt vooraf de vragen al klaar maken en je start de quiz, enquête of discussie via je eigen pagina. Als je op 'Launch' klikt worden de vragen gelanceerd en wordt er aan de quiz, discussie of enquête een zogenaamde 'game pin' verbonden. Kinderen gaan dan naar de website: kahoot.it en vullen daar de 'Game pin' in. Vervolgens loggen ze in met hun eigen account. Er wordt klassikaal gestart. Als leerkracht kun je zien welke kinderen hebben ingelogd en meedoen. De vraag wordt op het digibord weergegeven en de antwoordmogelijkheden ook. Aan ieder antwoord wordt een gekleurd vakje en symbool toegekend. Deze worden op de laptops, smartphones, computers van de kinderen weergegeven. De kinderen geven dan binnen de tijd hun antwoord door op het juiste gekleurd vakje met symbool te klikken. Heeft iedereen geantwoord dan krijg je de resultaten te zien van de desbetreffende vraag. De leerling zelf krijgt ook op het scherm te zien of het antwoord goed of fout is. Achteraf vullen de leerlingen in wat ze van de quiz vonden.
Naam en link tool:
Kahoot!
Aanmelden Kahoot!: https://getkahoot.com/
Game pin invoeren: https://kahoot.it/#/
Geschikt voor het basisonderwijs?
Ja!
Groepen:
Vanaf groep 4.
Toepassing:
Deze interactieve tool kun je bij vakgebieden als: taal, spelling, rekenen, aardrijkskunde, geschiedenis en natuur inzetten. Deze tool is te gebruiken om leerstof te oefenen, bij een klassikale instructie, discussie enzovoorts.
Voordelen:
Mijn mening/ervaringen:
Deze tool ben ik op internet tegen gekomen. Al meteen sprak mij deze tool erg aan, voornamelijk door de lay-out. Ik heb een account aangemaakt en ben ermee gaan experimenteren. Ik heb verschillende mogelijkheden uitgeprobeerd via mijn laptop en smartphone en kan zeggen dat het erg goed werkt! Het is erg overzichtelijk en een hele leuke en actieve tool! Ik hoop dat ik met deze tool snel aan de slag kan gaan in de praktijk!
Bronnen:
Berghoef, G. (2014). Les wordt veel leuker met Kahoot.
http://www.hetfokschaap.nl/les-wordt-veel-leuker-met-kahoot/#more-119. Bezocht op: 12 mei 2014.Kennisnet (2013). Een quiz met de klas. http://www.kennisnet.nl/themas/digiborden-en-touchscreens/een-quiz-met-de-klas/. Bezocht op: 13 mei 2014.
Schie, H. van (2013). Kahoot. http://ict-idee.blogspot.nl/2013/09/168-kahoot-docent-stelt-vragen-op.html. Bezocht op: 12 mei 2014.
Kahoot!
Aanmelden Kahoot!: https://getkahoot.com/
Game pin invoeren: https://kahoot.it/#/
Geschikt voor het basisonderwijs?
Ja!
Groepen:
Vanaf groep 4.
Toepassing:
Deze interactieve tool kun je bij vakgebieden als: taal, spelling, rekenen, aardrijkskunde, geschiedenis en natuur inzetten. Deze tool is te gebruiken om leerstof te oefenen, bij een klassikale instructie, discussie enzovoorts.
- Je kunt een quiz ontwerpen rondom het spellen van woorden. Waar is het woord goed gespeld.
- Je kunt een rekenquiz houden via deze tool. De vraag is de rekensom en je geeft verschillende antwoordmogelijkheden. De leerlingen moeten de som uitrekenen en het juiste antwoord selecteren.
- Je kunt een discussie houden rondom een bepaald onderwerp binnen vakgebieden als aardrijkskunde en geschiedenis.
Voordelen:
- Deze tool is erg overzichtelijk en duidelijk.
- Aantrekkelijke vormgeving!
- De quiz, discussie of enquête staat meteen in verbinding met het digibord en computer, laptop, ipad of smartphone.
- Je kunt er klassikaal gebruik van maken.
- Je kunt het bij verschillende vakgebieden inzetten.
- Vooraf zijn de vragen al te maken en deze worden opgeslagen.
- Je kunt iedere quiz, discussie of enquête op het gewenste moment starten.
- Kinderen kunnen ook een eigen quiz ontwerpen.
- Ieder kind heet een eigen account nodig. Bij het aanmaken van een eigen account heb je een eigen e-mailadres nodig. Je moet dus voor ieder kind een e-mailadres hebben.
- Je moet meerdere digitale leermiddelen tot je beschikking hebben in de klas.
Mijn mening/ervaringen:
Deze tool ben ik op internet tegen gekomen. Al meteen sprak mij deze tool erg aan, voornamelijk door de lay-out. Ik heb een account aangemaakt en ben ermee gaan experimenteren. Ik heb verschillende mogelijkheden uitgeprobeerd via mijn laptop en smartphone en kan zeggen dat het erg goed werkt! Het is erg overzichtelijk en een hele leuke en actieve tool! Ik hoop dat ik met deze tool snel aan de slag kan gaan in de praktijk!
Bronnen:
Berghoef, G. (2014). Les wordt veel leuker met Kahoot.
http://www.hetfokschaap.nl/les-wordt-veel-leuker-met-kahoot/#more-119. Bezocht op: 12 mei 2014.Kennisnet (2013). Een quiz met de klas. http://www.kennisnet.nl/themas/digiborden-en-touchscreens/een-quiz-met-de-klas/. Bezocht op: 13 mei 2014.
Schie, H. van (2013). Kahoot. http://ict-idee.blogspot.nl/2013/09/168-kahoot-docent-stelt-vragen-op.html. Bezocht op: 12 mei 2014.